品德与社会教案

品德与社会教案

在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的品德与社会教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学目标：

1、知道自己家乡常见的自然灾害，了解曾经发生在我国的重大自然灾害；

2、知道自然灾害的可怕性，认识大自然有不可抗拒的一面；

3、懂得要遵循自然规律、爱护大自然的道理，和大自然和谐相处。

教学重点：

知道自然灾害的可怕性，认识大自然有不可抗拒的一面；

教学难点：

懂得要遵循自然规律、爱护大自然的道理，和大自然和谐相处。

教学时间：

两课时。

第一课时

教学内容：

可怕的大自然

教学目标：

1、知道自己家乡常见的自然灾害，了解曾经发生在我国的重大自然灾害；

2、知道自然灾害的可怕性，认识大自然有不可抗拒的一面。

教学准备：

1、学生收集有关自然灾害的图片、文字资料。

2、投影仪、录音机、展示板。

教学过程：

一、创设情景，感受灾害：

1、录音播放家乡暴雨狂风等自然灾害的声音场景。

2、教师提问：听了录音，你猜猜发生了什么事？有可能出现什么样的情景？

3、教师小结：多么可怕的台风，多么可怕的自然灾害——（出示课题：可怕的大自然）

4、你还知道哪些自然灾害？家乡发生过哪些自然灾害？它给人带来了哪些损失？

二、记者特别报道

1、教师过渡：

2、请出小记者全班介绍，自己小组收集的资料。

3、教师协助学生出示相关图片和资料，相机点出我国曾经发生的重大自然灾害，启发学生思考这些灾害给人们带来了哪些损失。

三、自然灾害剪报

1、教师过渡：

2、教师指导学生用剪报、收集的图文资料以及课堂上的绘画、文字作品出一期“自然灾害报”

3、教师巡回指导。

剪报展评。

反思

第二课时

教学内容：

自然，请你息怒

教学目标：

1、知道自然灾害的可怕性，认识大自然有不可抗拒的一面；

2、懂得要遵循自然规律、爱护大自然的道理，和大自然和谐相处。

教学准备：

收集有关自然灾害的图片、资料； 收集人与大自然和谐相处的照片。

教学过程：

一、激情激趣

古时候，人们缺乏对大自然的认识，对自然灾害无能为力，往往只能寄希望于虚幻的神灵，甚至发生“给河伯娶媳妇”的故事。但人们从未停止过与自然灾害的斗争随着人类对自然的认识进一步加深，人们与大自然的相处将越来越和谐。

二、主动探索

1、请同学们看图，思考：在人们与自然灾害的斗争中，做了哪些工作？

2、组织同学展开讨论。

3、过渡：

书上的内容告诉我们：家乡人民为减少和防止自然灾害的发生作出的努力，我们自己能为家乡的防灾减灾做些什么事呢？

三、拓展延伸

1、 家乡还有哪些事是不尊重大自然的表现，是和大自然不和谐的？

2、 请同学们以“大自然，请息怒”为题，写一篇作文。

教学目标：

1、通过学生自己动手设计学校名片，激发学生关心学校、热爱学校的情感。

2、培养学生创造力和想像力，培养学生审美情趣和良好个性。

教学重点：

通过学生自己动手设计学校名片，激发学生关心学校、热爱学校的情感。

教学难点：

培养学生创造力和想像力，培养学生审美情趣和良好个性。

教学方法：

讨论法、练习法、讲授法教学准备：

1、学生设计表格，搜集有特色的名片。

2、学生准备硬卡纸、彩笔、剪刀等制作工具

教学过程：

一、初识名片，激趣导入

1、生活中，名片有什么作用？

2、小组交流自己带来的名片，看看别人在名片上介绍了什么

3、导入活动主题：同学们愿意为学校制作一张名片吗？

二、找出学校的特点

1、你对学校有了哪些了解？（地理位置、校园环境、教学设施、荣誉、老师和同学的情况、开展过的大型活动）

2、汇报结果

3、游戏——“校园之最”快速抢答如：学校最有名的人是（）学校最美的地方在（）等

4、教师小结

板书设计：

学生名片投影展示

教学思路

家庭消费的内容主体是商业，在学生了解了家庭的日常消费后，接下来应了解购物场所。在各种各样的购物场所中从认识我们身边的商店导人。主要考虑学生接触 较多的就是社区里的便民店、小型自选市场和菜市场。这样更有利结合学生的已有经验和体验，易于激发他们的学习兴趣和参与意识。

教材主要呈现了与人们生活密切的五种购物场所：社区商店、百货商场、专卖店、超市、小商品批发市场。这五种购物场所从经营方针。商品种类、购物环境等 方面各具特点，从不同方面为人们提供服务，所以要让学生通过调查，亲身体验、观察图片、照片和录像来分析他们的特点和不同之处，从而领悟商业是 如何方便人们的生活的。

教材还安排了一组反映世界各地的商店照片，目的是开阔学生视野，拓宽学生思路。随着国际交往日益频繁，很多学生家长走 出了国门，教师可以通过学生的调查，把家长在国外商店的见闻在班里说说，丰富学生的知识。

教材简要地介绍了商业发展的历史，目的是让学生对商业有一个较为完整的认识，培养学生用发展的眼光去看待事物，教师不必过多地展示这部分内容，学生简单了解就可以了，深一步的探究放到中学去解决。

学习目标

态度：

通过对各种购物场所的观察、体验，使学生感受商业活动与人们的关系，人们的生活离不开商业；在商业今昔对比中，感受到社会主义祖国的蓬勃 发展，进而激发学生的爱国情感。

能力：

培养学生初步的观察、分析社会现象和社会事物的兴趣、能力；与家长、同学讨论、交流和表达有力。

知识：

了解不同的购物场所和各自具有的特点；了解一些现代化的买卖方式；初步了解商业发展的简要历程。

教材释义

第34—35页，通过两组照片让学生了解社区里的各种购物场所。它们的共同特点是食品、日用品种类全，购买方式方便、 ……此处隐藏19493个字……空的人。你们想不想像杨叔叔那样体会一下在太空看地球的感觉？现在就让我们和杨利伟叔叔一起乘坐我们中国人自己设计和制造的神舟五号载人飞船飞向太空去看看我们地球妈妈的迷人风采。请小朋友们作好准备，飞船马上起飞，五、四、三、二、一，起飞。

点击课件，师：这就是我们居住的地球，你们觉得她怎么样？

师深情地说：在茫茫的宇宙中，地球显得晶莹透亮，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。虽然在浩瀚的宇宙中，地球只是沧海一粟，但是她哺育着世间万物，生生不息，是我们60多亿儿女最可爱、最美丽的家园。今天就让我们一起来认识这位美丽的地球妈妈，把她的美丽留在我们每个人的心中。

二、了解地球的整体概况，感受整体的美。

1、出示地球仪，感知地貌。

（1）这是地球模型，请小朋友们仔细地观察地球仪，你发现它的形状、外表有什么特征？（教师拿着地球仪让学生看、摸、转）

A、地球是个球体（转）

B、地球表面凹凸不平（摸）

C、地球表面有很多的颜色，（看）

师：你知道这些颜色代表什么吗？（高山、草原、森林、沙漠、大海……）

D、大片是蓝色的（看）出示：地球的表面是由三分陆地，七分海洋组成。

（2）小结：地球是我们的家园。地球的表面分为陆地和海洋两大部分。地球上有海洋、高山、森林、草原、沙漠……地球的面貌多姿多彩。

（3）朗诵小诗

地球什么样

地球是个大圆球，

浑身穿着花衣裳。

那绿色的地方，

是森林、田野和牧场。

那蓝色的地方，

是河流、湖泊和海洋。

那黄色的地方，

是沙漠里黄沙在飞扬。

那白色的地方，

是南极、北极冰雪白茫茫。

地球，我们多姿多彩的家园，

地球，载着我们在宇宙中飞翔……

三、感受地球的美丽。

1、创设情境：是啊，正是蓝色的海洋、湖泊，绿色的森林、草原，黄色的沙漠，白色的冰川，把我们的地球打扮得如此多姿多彩。小朋友，我们在课前开展了寻找地球美丽风光的活动，你们一定有很多惊喜的发现！接下来就让我们一起来分享，我们发现的美，好吗？

2、分组汇报收集的资料，感受地球的美丽（图片在黑板上展示）

分组，交流分享，选择最美的3—4张图片，派代表来展示。比一比哪一组展示的画面最美，哪一组听得最认真，而且能有一双发现美的眼睛。

（1）海洋组：图片、亲身经历、诗歌。

师：我相信同学的介绍肯定唤起了我们美好的回忆，谁亲自去过海边？在你的心中最美丽的大海画面是什么？欣赏了这一小组同学的介绍，你有了什么新的感受？

师评价：落落大方的姿态，生动的语言，让我们领略到大海的多姿与神奇的美，谢谢你们。

师：一望无际的海洋，有时碧蓝碧蓝，有时五彩斑斓；有时风平浪静，显得宁静安详，有时波涛汹涌，壮观无比。海面是那样变幻莫测，那海底又有怎样的风景呢？播放课件：海底世界

学生谈感受。

师：是啊，那深不可测的海底五彩缤纷，景色奇异，充满了神奇的魅力。

（2）江河湖泊组：图片、诗歌等。

师过渡：我们欣赏了大海波澜壮阔的美，海底奇异的美，接下来就让我们到美丽的湖泊看看那里有怎样的美丽？

听了同学的介绍，哪一幅美丽画面已留在你心中？

师：看来秀美的湖泊、小溪河流已深深留在我们的心中，水的流动撞击让我们看到了美，水平如镜倒映山水，让我们感到美，那么飞翔的水流又是怎样的呢？让我们一起欣赏世界著名的尼亚加拉瀑布。课件补充：瀑布，学生看了谈感受。

师介绍瀑布：这就是著名的尼亚加拉瀑布，这个瀑布高达56米，长675米，犹如千万吨白银碎玉般的流水喷薄而下，水声震耳欲聋，气势磅礴。流水溅起的水花有时可以达到100多米，水雾飘飘悠悠，犹如白色的轻纱在空中起舞。阳光灿烂时，便会出现一道亮丽的七色彩虹。

师小结：无论是浩浩荡荡的江水，气势磅礴的瀑布，还是波光粼粼的湖泊，都尽显美的风采，让我们感叹不已。

（3）高山高原组：图片、亲身经历。

学生：珠穆朗玛峰（生互动提问：你知道它有多高吗？）8844。43米，展示图片。

师；珠穆朗玛峰的顶端是白茫茫的一片，还有的地方完全是一个冰雪世界，知道是哪儿吗？播放课件

师：冰雪茫茫的南极，是那样的洁白无暇，还有那可爱的企鹅无不让我们赞叹。

学生展示高原图片。（师：青藏高原是地球妈妈的脊背，是那样的高耸挺拔，美丽多姿。）

黄山（师随机；还有谁也去过？那么美的黄山想看吗？播放课件，谈感受）

师随机播放课件补充资料：火山喷发

师小结：在巍巍群山中，我们发现了雄伟壮丽的美，玉洁冰清的美，还有温柔清秀的美，留给我们无尽的享受。

（4）森林草原组：

师过渡：让我们一起去领略大草原上的风光。

学生：图片（草原图片互动“天苍苍野茫茫风吹草低现牛羊”）、亲身经历、诗歌等

师：郁郁葱葱的森林是动物美丽的家园，莽莽的草原成了牛羊快乐的天地，一切显得生机勃勃，趣味无穷。

（5）沙漠组：

师：同学们我们领略了碧蓝的海洋湖泊，高耸的高山，青青的草原，下面就让我们一起走进金子般美的世界。

小朋友，你们印象中沙漠是怎么样的？那看看同学们带来的沙漠风光。

你觉得沙漠美吗？

师：站在沙丘顶上，极目远眺，茫茫沙海，一望无垠。细腻的黄沙在阳光照耀下，闪闪发亮。轻柔的沙粒随风飘动飞舞，有时被风堆积成一幅幅千姿百态的沙漠图景。你们看这些图案像什么呀？播放课件

师小结：一望无际的沙漠，有时会风沙漫天，有时又会显得宁静安详，还不时变换着姿态。虽然沙漠人烟稀少，但是同样跳动着生命的乐章，充满神秘气息。

3、小结：小朋友们用自己的智慧，用生动的语言，动听的歌声，以及一幅幅美丽的画面，尽显了地球的美丽，带给大家无尽的美的享受。

师：的确，碧蓝碧蓝的海洋，莽莽苍苍的原始森林，一望无垠的稻田，波光粼粼的江河湖泊，高耸陡峭的高山峡谷，辽阔干燥的戈壁沙漠，还有壮丽的火山、飘逸的瀑布以及南北两极洁白如玉的冰雪世界。它们都是美丽无比，正因为它们我们的地球妈妈才成为茫茫宇宙中最可爱，最美丽的星球。

四、抒发感受，赞美地球

1、师：生活在这样美丽的家园中，我们真是幸福。此时，你最想对地球妈妈说一句什么话？指生说（然后写在祝福卡上），并贴在展板上。背景音乐《只有一个地球》

2、是的，生活在地球上的每一个人都会和大家有同样的感受，因为我们同在一片阳光下，呼吸着相同的空气，观看着相同的星辰，共同拥有这个美丽的地球。让我们带着一双会发现美的眼睛寻找地球的美丽，把她的美珍藏心中，让我们大声地对地球妈妈说“美丽的地球妈妈，我们永远爱你”。