走进化学实验室教案

走进化学实验室教案

作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的走进化学实验室教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教学目标

1.认识一些常用的仪器和药品。

2.练习药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。

3.通过几个简单的化学实验，加深对已学基本概念的理解和有关物质性质的认识。 4.知道严谨的态度、规范的操作是实验的基本保障，能遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。

教学重点

1.认识一些常用的仪器和药品。

2.练习药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。

教学难点

练习药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。

教学准备

学生：预习教科书内容，课余时间分组参观实验室、仪器室、药品室，了解实验室实验规则、仪器的名称和用途、药品的贮存。

教师：准备实验所用仪器、药品及多媒体课件。

附实验仪器及药品：试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。

课时安排4课时。

教学过程

1教师备课系统──多媒体教案

第1课时

一、导入新课

同学们，我们知道，学习化学的一个重要途径是科学探究，而实验是科学探究的重要手段。所以学习化学就必须要走进化学实验室。今天就让我们一起走进实验室，首先去认识一些常用仪器吧！

二、新课教学

常用仪器的分类。

常用仪器（可直接受热的）：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等。常用仪器（能间接受热的）：烧杯、烧瓶（加热时，需加石棉网）。常用仪器（存放药品的）：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）。

加热仪器：酒精灯。

计量仪器：托盘天平（称量）、量筒（量体积）。分离仪器：漏斗。

取用仪器：药匙（粉末或小晶粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管。夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳。其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽。几种常用仪器的用途和注意事项：1.试管

（1）用途：①在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器。 ②溶解少量固体。③收集少量气体。

（2）注意事项：①加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先均匀受热，然后才能集中受热，防止试管受热不均而破裂。②加热时，试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上（短时间加热也可用试管夹夹持）。③加热固体时，试管口要略向下倾斜。④加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的1/3（防止液体受热溢出），使试管与桌面约成45°的角度（增大受热面积，防止暴沸），管口不能对着自己或别人（防止液体喷出伤人）。

2.试管夹

（1）用途：夹持试管。

（2）注意事项：①从底部往上套，夹在距管口1/3处（防止杂质落入试管）。②不要把拇指按在试管夹短柄上。

3.烧杯（烧瓶、锥形瓶）

（1）用途：用于溶解或配制溶液和较大量试剂的反应容器。

（2）注意事项：①受热时外壁要干燥，并放在石棉网上使其受热均匀（防止受热不均使烧杯炸裂）。②加液量一般不超过容积的1/3（防止加热沸腾使液体外溢）。

2人教版义务教育教科书◎化学九年级上册

4.酒精灯

（1）用途：化学实验室常用的加热仪器。

（2）注意事项（一查二看三禁止）：①使用前检查并调整灯芯（保证燃烧，火焰保持较高的温度）。②灯体内的酒精不可超过灯容积的3/4，也不应少于1/4（酒精过多，在加热或移动时易溢出；太少，加热酒精蒸汽易引起爆炸）。③禁止向燃着的酒精灯内添加酒精（防止酒精洒出引起火灾）。④禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一酒精灯（防止酒精洒出引起火灾）。⑤禁止用嘴吹熄酒精灯，必须用灯帽盖灭（防止气流将火焰压入灯内）。⑥若有酒精洒到桌面并燃烧起来，应立即用湿布扑盖或撒沙土扑灭（不能用水冲，以免火势蔓延）。

5.玻璃棒

（1）用途：搅拌（加快溶解速度）、过滤时引流、蘸取少量液体、转移固体。

（2）注意事项：①搅拌不要碰撞容器壁。②用后及时擦洗干净。

6.胶头滴管

用途：胶头滴管用于吸取和滴加少量液体。注意事项（垂直悬空四不能）：①使用滴管时应垂直悬空在容器正上方，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁。②取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不能平放或倒放。③用过的滴管不能随意丢弃在实验台上，要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管与瓶配套使用，滴液后应立即插入原瓶内，不得弄脏，不用冲洗）。

7.量筒

（1）用途：量取液体的体积。

（2）注意事项：①量筒必须放平稳，读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最底处相平。②量筒底无“0”刻度。③不能加热。④不能做反应器、不能溶解、稀释溶液。

8.集气瓶（瓶口上边缘磨砂，无塞）

（1）用途：①用于收集或短时间贮存少量气体。②用作物质在气体中燃烧的反应容器。

（2）注意事项：①不能加热。②收集或贮存气体时，要配以毛玻璃片遮盖。③在瓶内作物质燃烧反应时，若固体生成，瓶底应加少量水或铺少量细沙。

9.蒸发皿

（1）用途：用于蒸发液体或浓缩溶液。

（2）注意事项：①盛液量不能超过2/3，防止加热时液体沸腾外溅。②均匀加热，不可骤冷（防止破裂）。③热的蒸发皿要用坩埚钳夹取。

三、课堂小结

初中化学实验常用仪器的用途和注意事项同学们一定要掌握，这是我们今后做实验的基础。

第2课时

3教师备课系统──多媒体教案

一、导入新课

我们上节课认识了一些常用仪器，了解了它们的用途和注意事项。今天，让我们走进实验室，了解一些化学药品，掌握一些实验的基本操作。

二、新课教学

教师指导学生观看化学实验室图片（也可以带领学生到实验室去），认识常用药品，了解实验室守则，学习一些简单实验，掌握一些基本操作。

1.固体药品的取用

实验1-3（1）用镊子夹取少量颗粒状石灰石（或大理石）放入试管中，并将试管放在试管架上备用。

（2）取少量碳酸钠粉末放入另一支试管中，并将试管放在试管架上备用。

让学生观看实验，然后提出问题：

①要将大理石放入试管内而不打破 ……此处隐藏9906个字……签向着手心(防止残留的液体流下腐蚀标签)，

瓶口紧靠试管口，缓缓地将液体注入试管内(快速倒会造成液体洒落);

④倾注完毕后，立即盖上瓶塞(防止液体的挥发或污染)标签向外放回原处。

⑶一定量的液体可用量筒取用

仪器：量筒、胶头滴管步骤：选、慢注、滴加

注意事项：使用量筒时，要做倒①接近刻度时改用胶头滴管②读数时，视线应与刻度线及凹液面的最低处保持水平

③若仰视则读数偏低，液体的实际体积>读数;

俯视则读数偏高，液体的实际体积

三、物质的溶解

1.少量固体的溶解(振荡溶解)手臂不动、手腕甩动

2.较多量固体的溶解(搅拌溶解)仪器：烧杯、玻璃棒

四、物质的加热

给物质加热的基本方法：用试管夹夹住离试管口1/3处，首先在酒精灯外焰处加热，然后将试管底部集中在外焰处加热。

1、可以直接加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙

隔着石棉瓦加热的仪器：烧杯、烧瓶

不可以加热的仪器：量筒、集气瓶

2、给液体加热注意事顶：

(1)加热试管内的液体时，不能将试管口对着人;防止沸腾的液体冲出试管烫伤人。

(2)若试管壁有水，加热时必须擦干净，防止试管受热不均，引起试管爆裂。

(3)将液体加热至沸腾的试管，不能立即用冷水冲洗，试管容易爆裂。

(4)给试管中液体预热的方法：夹住试管在外焰来回移动便可预热。

(5)预热后，集中加热盛有液体的中部，并不时沿试管倾斜方向平移试管，以防止液体受热暴沸而喷出。

3、给试管中固体加热

注意点：装置的固定(试管口朝下)

铁夹夹的位置、管口的方向、加热的顺序

五、仪器的洗涤

①洗涤时，先洗容器的外壁，后洗内壁。

②洗涤干净的标准：内外壁附着的水既不聚成水滴，也无成股水流下。

练习：

1.在①坩埚②烧杯③烧瓶④蒸发皿⑤量筒⑥试管⑦集气瓶⑧试管等仪器中，不能加热的是_________________________，能直接放在火焰上加热的是__________________，要放在石棉网上加热的_________________________。

2.下列试剂中①氧化铜粉末②石灰石块③锌粒④试剂瓶中的盐酸。可以用药匙取用的是____________，可以用镊子取用的是_________，可以用滴管取用的是_________

3.把碳酸钠粉末装入试管，正确的操作是( )

A、用镊子B、用玻璃棒C、用药匙或纸槽送入D、直接倒入

4.实验时，不宜用作反应容器的是( )

A、烧杯B、烧瓶C、试管D、量筒

5.下列实验操作：①用量筒量取溶液时，将量筒放在水平的桌面上，右手握试剂瓶(标签向手心)慢慢将液体倒入量筒中;②用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中;③实验室里有两个无标签的试剂瓶中均装有白色固体，为了分清哪瓶是白糖，哪瓶是食盐，可取少量固体品尝味道。其中( )

A、只有①正确B、只有②正确C、只有③正确D、全部错误

6.用酒精灯给试管内溶液加热时发现试管破裂，可能原因是：①用酒精灯的外焰给试管加热;②加热前没有擦干试管外壁的水;③加热时试管底部触及灯芯;④被加热的液体超过试管容积的1/3;⑤加热时没有不时地上下移动试管;⑥没有进行预热，直接集中加热试管内液体的中下部。其中与之相关的是( )。

A、①③⑤⑥B、②④C、②③⑥D③④⑤

7.下列仪器，能够用来溶解固体、配制溶液、加热较大量液体的是( )

A、试管B、量筒C、烧杯D、广口瓶

8.现有下列仪器：①量筒;②试管;③胶头滴管;④酒精灯。量取25ml液体，应该选用的仪器是( )

9.A、①②B、①③C、③④D、②④

9.实验桌上因酒精灯打翻而着火时，最便捷的方法是( )

A、用水冲熄B、用湿抹布盖灭C、用沙土盖灭D、用泡沫灭器扑灭

反思：

如何能做到课堂效率提高呢?

从老师的角度，我告诉大家，一般来说，老师在讲课的时候有这么几个环节是非常有价值的：

1、在讲新课前，一般都会复习上一节课所讲的内容，或者把今天要讲的材料引个头，概述讲课的目的，或者预习、概叙要阐述的问题。这几分钟如果把我好了，会提高整堂课的听课效率。

2、在讲课过程中，如果老师再三强调这是考试重点、这是考试的易错点、这是要必会的方法、必会的例题的时候，孩子们应该马上抓住这最精华的几分钟，认真听课!

3、一堂课的最后几分钟更加重要，因为大部分教师会在这段时间总结本节课所讲的主要内容，这时我们一定要认真听讲，与老师一起复习，总结归纳方法!

一、教学目标

1、了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。

2、认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。

3、了解常用仪器的名称、使用范围。

4、能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作，了解操作要求。

二、重点、难点

1、仪器的识记。固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。

2、滴管的使用。

三、课前准备

实验仪器及药品：试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。

四、课时安排1课时

五、教学过程

学习课题：走进化学实验室

教师活动：展示化学家的实验室图片，介绍科学家取得的成功与无数的实验是分不开，让学生知道实验的重要性。

学生活动：观看、思考。你已经知道什么？

演示实验：

课题1固体药品的取用：

（展示药品）：大理石、碳酸钠

（提出问题）：1、将大理石放入试管内而不打破试管底，应如何操作？应用什么仪器取用？

2、如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？应使用什么仪器？

（实验探究）

1、用镊子夹取一块大理石放入试管中，并将试管放在试管架上。

2、用药匙取少量碳酸钠粉末放入试管中，并将试管放在试管架上。

课题2液体药品的取用

展示药品：稀盐酸

（提出问题）：1、回忆日常生活中，我们怎样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒？

2、如何将稀盐酸倒入试管内？

（练习与实践）：1、细口瓶的瓶塞为什么要倒放在桌子上？倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应快速倒还是缓慢地倒？

2、细口瓶倾倒时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心？倾倒液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？